образования:
как содержание
Новые
технологии

Научно-практическая конференция

вызовы и перспективы
6-7 декабря
7 декабря
6 декабря
Трансляции Конференции 2025
Ищем решения сложных вопросов
Как организовать занятия, чтобы технологии развивали мышление?
Как технологии меняют содержание образования и качество подготовки?
Каковы новые требования к инженерному образованию в школе и вузе?
Новое содержание инженерного образования
Темы
Технологии искусственного интеллекта в образовании
Полезные игры
Эксперты
Расписание и новости Конференции можно найти в Телеграм-канале
доклад А. И. Федосеева с комментариями специалистов технологических компаний
Регистрация, приветственный чай, кофе
6 декабря
9:00-10:00
Перерыв
11:00-11:20
Перерыв
11:00-11:20
Перерыв
12:20-12:40
Обед
13:30-15:00
«Как должно измениться образование для будущих инженеров?»
10:00-11:00
представление кейса от И. С. Чаусова
«Новое содержание энергетического кружка»
11:20-12:20
экспертная дискуссия: В. А. Безуевская, Л. В. Потеряева, К. В. Шабалин
«О внедрении новых технологических кружков в региональные системы образования»
12:40-13:30
Новое содержание инженерного образования
доклад М. Ю. Просекина с комментариями от разработчиков ИИ
6 декабря
Перерыв
16:00-16:20
В. А. Громов
«Способности человека и педагогические практики в эпоху ИИ»
15:00-16:00
  • Мощь и ограничения больших языковых моделей от математики до антропологии
К. А. Гнитько
  • «Кибербезопасность и ИИ: Алиса в Зазеркалье и Студент на стажировке»
З. А. Воловикова
  • «Путь исследователя в AI в картинках, схемах и графиках»
А. Г. Балахчи
  • «Unicorn Developer: универсальный инженер-программист — миф, тренд или новая реальность?»
Ю. О. Молодых
  • «Квалификация инженера в эпоху ИИ: чему точно придется учить?»
В. А. Безуевская
  • «Опыт использования нейросетевых инструментов в проектировании региональных сетевых образовательных программ для школьников»
«Ключевые грани влияния ИИ на образование», круглый стол:
16:20-18:20
Технологии искусственного интеллекта в образовании
Регистрация, приветственный чай, кофе
7 декабря
9:00-10:00
доклад А. А. Андрюшкова с обсуждением
«Потенциал влияния видеоигр на содержание образования будущего»
10:00-11:00
экспертная дискуссия: Н. А. Зарипов, А. А. Егоров,
С. В. Соловьев,
А. Белов,
А. И. Федосеев
М. Карпова
«Могут ли видеоигры поменять содержание образования в России»
11:20-13:30
Полезные игры
Программа конференции
FAQ
Конференция пройдёт в Институте образования НИУ ВШЭ. Доступ на площадку по приглашениям. Онлайн-трансляцию можно смотреть из дома в прямом эфире или в записи.
Партнёры
Участникам обоих дней НПК
Зарегистрируйтесь до 20 ноября включительно
и получите промокод на скидки:
Бонусы
Скидка 15% на настольные игры ViaVuka
Скидка 150 рублей на приобретение любого номера журнала «Юный киберфизик»
Подборка материалов, методических рекомендаций
Диплом участника НПК от Кружкового движения
и НИУ ВШЭ
Скидка 5000 рублей на участие в экспедициях Кружкового движения
для школьников летом 2026
(о. Кильпола, Карелия)
Скидка 15% на набор КиберМишка
Чаусов Игорь Сергеевич
Директор аналитического направления Инфраструктурного центра «Энерджинет»
Новое содержание энергетического кружка
Безуевская Валерия Александровна
проректор по развитию Сургутского государственного университета, к.п.н., доцент
Шабалин Кирилл Владимирович
учитель ГАОУ ТО «ФМШ»
Потеряева Лариса Владимировна
директор МАОУ "Лицей №22 «Надежда Сибири»
экспертная дискуссия: «О внедрении новых технологических кружков в региональные системы образования»
Новое содержание инженерного образования
Обеспечение технологического суверенитета России в современном мире предъявляет очень строгие требования не только к качеству подготовки инженерных кадров для промышленности и науки, но и к содержанию образования – как дополнительного, так и общего. Сквозным содержанием подготовки будущих инженеров становится способность применять фундаментальные знания, использовать цифровые средства проектирования и управления, моделировать и разрешать сложные проблемы в команде.

Задача этой секции — определить, какие новые подходы к содержанию инженерного образования, существующие в нашей стране, позволят обеспечить технологический суверенитет России. На секции будут представлены разработки Кружкового движения, реализуемые в рамках Национальной киберфизической платформы и другие подходы к новому инженерному образованию, внедрение которых может существенно повлиять на качество подготовки кадров.
О чем секция
На секцию приглашаются разработчики образовательных программ для предпрофессиональных классов и профилей, в том числе реализуемых под руководством госкорпораций, руководители профильных образовательных организаций, лидеры инженерных кружков, педагоги и наставники.

Для кого
Федосеев
Алексей
Технологии искусственного интеллекта в образовании
Мы предлагаем посмотреть на технологии искусственного интеллекта не как инструмент для существующей педагогической практики, а как на реальный вызов к содержанию общего и высшего образования. Действительно, использование технологий искусственного интеллекта сегодня требует овладения особыми способами соорганизации цифровых и социальных систем в различных деятельностных контекстах. Применение искусственного интеллекта — это комплексная способность, требующая интеллектуальной и организационной сноровки, умения отличать информацию и мнение.
Задача секции — ответить на вопрос, какие требования к содержанию образования и портрету выпускника школы и вуза диктует развитие технологий искусственного интеллекта, и какие формы педагогической практики позволят использовать технологии ИИ для повышения уровня мышления обучающихся. Также на секции будут представлены как опыт применения ИИ в практиках Кружкового движения, так и практики, формирующие мышление, превосходящее технологии использования ИИ в критических областях деятельности.
О чем секция
Секция будет полезна как для разработчиков содержания общего и высшего образования, так и для тех педагогов, которые пробуют использовать технологии ИИ в своей практике.
Для кого
руководитель секции
Михаил Просекин
Опыт использования нейросетевых инструментов в проектировании региональных сетевых образовательных программ для школьников
проректор по развитию Сургутского государственного университета, к.п.н., доцент
Валерия Александровна Безуевская
Unicorn Developer: универсальный инженер-программист — миф, тренд или новая реальность?
заведующая кафедрой ИГУ, к. ф.-м. н., доцент
Анна Георгиевна Балахчи
Путь исследователя в AI в картинках, схемах и графиках
научный сотрудник AIRI / MIPT лаборатории cognitive ai systems
Зоя Александровна Воловикова
Квалификация инженера в эпоху ИИ: чему точно придется учить?
Фонд НТИ — управляющий директор, центр развития системы технологических конкурсов
Юрий Олегович Молодых
Кибербезопасность и ИИ: Алиса в Зазеркалье и Студент на стажировке
независимый исследователь в области кибербезопасности и ИИ
Ксения Александровна Гнитько
Мощь и ограничения больших языковых моделей от математики до антропологии
д.ф.-м.н., проф., проф. департамента анализа данных и искусственного интеллекта, руководитель Лаборатории анализа семантики Центра языковых и семантических технологий факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ, член когнитивной группы РК-39, эксперт Сретенского клуба, член Никитского клуба
Василий Александрович Громов
Белов Андрей
продюсер игры «Смута» и образовательных проектов «Смутное время»
Марьям Карпова
основатель Мастерской дизайна впечатлений
Егоров Александр Андреевич
руководитель медиа и направления инди VK Play
Федосеев Алексей Игоревич
лидер НКФП «Берлога»
Соловьёв Сергей Владимирович
ведущий геймдизайнер студии GamesLab, преподаватель курса по геймдеву в МГТУ им.Н.Э. Баумана, куратор акселератора «Фабрики Видеоигр» в АКИ Сколково, разработчик игры «Берлога: На крючке»
Зарипов Никита Андреевич
председатель Совета молодых политологов Российской ассоциации политической науки, аналитик проектно-учебной лаборатории «Молодежная политика»
экспертная дискуссия: «Могут ли видеоигры поменять содержание образования в России»
Полезные игры
Несмотря на то, что игры в образовании имеют очень давнюю историю, а российская педагогика уже более ста лет изучает значение игр для развития подростков, споры вокруг использования игр в образовании являются одними из самых острых. Для многих игры в образовании — это развлекательный приём, который приводит к потере учебной субъектности.
Для других — это современный язык, на котором можно обучать современных подростков. Мы предлагаем не обсуждать геймификацию педагогического процесса, а рассмотреть игры как уникальный метод обучения, имеющий свои ограничения, но и свои возможности для развития способностей учащихся. На секции будет представлен опыт разработки и применения образовательных игр различных жанров, обзор мировых практик в этой сфере и теоретических подходов к осмыслению пользы игр для развития общества.
О чем секция
Секция будет полезна для организаторов внеурочной деятельности и внешкольных форматов, в том числе игровых, вовлечения молодёжи в социально-конструктивную деятельность.
Для кого
Андрюшков
Андрей